Королёвская грамота
Газета «Ежедневные новости. Подмосковье» № 103 (2056) от 4 июня 2009 года
В городском округе прошёл «круглый стол», посвященный вопросам языкознания.
Русский язык — основа основ любого образования. Но эта основа сегодня пошатнулась. Проще говоря, заметно снизилось качество обучения правописанию, устной грамотной речи.
У современного школьника в наше время множество соблазнов, и он настолько иногда бывает предоставлен сам себе, что даже не открывает учебник. Да и какой он — современный учебник? Каким он должен быть? На эти и другие злободневные вопросы пытались ответить участники «круглого стола», который прошёл в Московской областной государственной научной библиотеке имени Н. К. Крупской в городе Королёве. В дискуссии приняли участие сотрудники Института русского языка имени Виноградова Российской академии наук, члены авторского коллектива, создавшего новую линию учебников по русскому языку для 5 — 9 классов под редакцией академика Генриэтты Гранник, представители издательств «Олма — Учебник» и «Аст — Пресс», учащиеся королёвских школ, родители.
Наше время — это настоящий бум написания учебников. Книжные магазины предлагают их великое множество. Но качество современных учебников давно стало притчей во языцех. Очень часто рынок предлагает товар «не первой свежести». В глянцевом разнообразии нелегко разобраться даже школьным преподавателям. Поэтому вполне понятно, что на «круглом столе» часть родителей высказались против множества учебников по одному предмету в пользу одного, но хорошо написанного.
— Конечно, никому не нужно изобилие некачественных учебников, они просто вредны, — уточняет позиции Наталья Борисенко, кандидат филологических наук, — но это не должно привлечь за собой отказ от возможности выбора. Учебники нужны разные, но в первую очередь такие, чтобы могли увлечь ученика.
Хотя прекрасный опыт написания интересного, умного учебника есть и в русской словесности. Так, например, замечательный лингвист Михаил Панов предложил прием образной грамматики, когда научные понятия и правила преподносятся в виде художественных образов, скажем, те же «синтаксические гуси» или «синтаксические матрешки» — это те части речи, которые надо выделять запятыми. Их школьники быстро учатся находить и выделять.
Не все согласны с этой точкой зрения. Многие считают, что учебник должен быть строгим и трудным. Но ведь ученики-то все разные, кто-то воспринимает такой стиль, кто-то нет. Авторский коллектив нового учебника предлагает скорее увлекательную игру, при этом он отнюдь не прост. Он соответствует всем академическим нормам русского языка. Работа над ним ведется более 40 лет, сейчас учебник проходит апробацию в Московской области и других регионах страны. Отзывы самые обнадёживающие. Проведено исследование в одной из школ Подмосковья: после первых лет обучения по этому учебнику 90 % пятиклассников поменяли свое отношение к предмету «русский язык». Для них он стал любимой учебной дисциплиной.
Сергей Берзин.
|
|
 |